La educación es un proceso gradual mediante el cual se transmiten un 
conjunto de conocimientos, valores, costumbres, comportamientos, actitudes y 
formas de actuar que el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de toda su 
vida, además diversas formas de ver el mundo que nos rodea; todo ello para poder 
desenvolvernos de manera activa y participativa en sociedad. 

El objetivo de la educación pública es la accesibilidad de toda la población a la educación, y generar niveles de instrucción deseables para la obtención de una ventaja competitiva.

 

 

Decálogo de una maestra:

 

II. Ama. Si no puedes amar, no enseñes  a niños. 

III. Simplifica. Saber es simplificar sin restar importancia. 

IV. Insiste. Repite como la naturaleza repite las especies 

hasta alcanzar la perfección. 

V. Enseña con intención de hermosura, porque la hermosura 

es madre. 

VI. Maestro. Sé fervoroso. Para encender lámparas has de 

llevar fuego en tu corazón. 

VII. Vivifica tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser. 

VIII. Cultívate. Para dar hay que tener mucho. 

IX. Acuérdate de que tu oficio no es mercancía sino que 

es servicio divino. 

X. Antes de dictar tu lección cotidiana mira a tu corazón y 

ve si está puro. 

XI. Piensa en que Dios te ha puesto a crear el mundo de 

mañana.

• "El alumno (que debe aprender) no debe comportarse como un espectador, debe estar activo y esforzarse, hacer y experimentar, reflexionar y equivocarse, aprender DE otros y CON otros ..."
• "El aprendizaje supone una constante evolución en las maneras de pensar, sentir y actuar"
• "El profesor no tiene que "saberlo todo", también puede aprender CON los estudiantes"
• El mejor profesor no es el que da las mejores respuestas a las preguntas de sus alumnos sino el que les ayuda a encontrarlas"
• "Cuando los estudiantes se implican en el reto de poner en cuestión sus conocimientos, se logran mejores aprendizajes"
• Apoyar el aprendizaje de los alumnos para que ellos encuentren soluciones por si mismos.
• 4 formulas (Pere Marquès):
  ... INFORMACIÓN + PROCESO (comunicación, actividades interacción) = APRENDIZAJE
  ... PODER (tener capacidad y medios) + SABER (experiencia, orientaciones) + QUERER = PARA APRENDER / PARA RENOVAR ENSEÑANZA
  ... INFORMACIÓN (fuentes, síntesis, ejemplos) + GUÍA (orientación, asesoramiento) + MOTIVACIÓN = ENSEÑANZA
  ... RECURSOS (hard, soft, conenidos) + FORMACIÓN (didáctica, de la asignatura, técnica) + ACTITUD (necesidad, utilidad, ajuste dedicación) = PARA RENOVAR ENSEÑANZA

                                       CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN MAESTRO

•        Es jovial, optimista, tiene buen sentido del humor.
•        Es humano, amigable, comprensivo.
•        Se interesa por sus alumnos y trata de comprenderlos.
•        Procura hacer interesante su enseñanza, despierta el deseo de trabajar; convierte su labor en un placer.
•        Es imparcial. No tiene preferidos ni consentidos.
•        Es paciente, bondadoso y simpático.
•        Es justo para calificar las tareas y las pruebas.
•        Es franco y recto en el trato de sus alumnos.
•        No se siente superior ni importante. No pretende saberlo todo.
•        Es servicial con sus alumnos, les ayuda a resolver sus problemas.

                                                               "Un maestro de escuela

                                                               puede decirte lo que espera de ti.

                                                               Pero un verdadero maestro despierta tus propias expectativas."

TALLER DE TELAR

                                                        ¿Cómo hacer un telar?

                                                             Instrucciones:

• Pasar la lana por las ranuras del cartón, avanzando sólo por uno de los lados.
• 
  
•  Cuando llegues al otro borde, no olvides atar bien la lana.
• 
  
•  Pasar la lana por arriba y abajo, intercalando entre las hebras que están listas.
• 
  
•   Cuando llegues al otro borde, no olvides atar bien la lana.
• 
  
•  Repetir el ejercicio una y otra vez, pasando la lana sólo por un lado del cartón.
• 
  
•  Recordar que sí antes la hebra pasó por arriba, esta vez pasará por debajo.
• 
  
•  Cuando llegues al borde recuerda no dar la vuelta al cartón. Continúa por el mismo lado.
• 
  
•  Avanza todo lo que quieras,  cambia de color y crea tus diseños.

Taller: Confección de vasijas del NOA

                      

                                                                  “LAS MANOS EN LA MASA”

                                                                         VASIJAS NORTEÑAS

Preparación

 Primero, la arcilla es amasada para que la humedad y demás partículas se distribuyan homogéneamente y para sacar cualquier burbuja de aire que tenga en su interior (lo que puede provocar explosiones durante el horneado o quema).

 Composición o modelado

 Luego es modelada manualmente o mediante diversas herramientas. El agua es utilizada para mantener la plasticidad de la arcilla durante el modelado, sin que aparezcan rajaduras. Los trabajos realizados en torno generalmente necesitan ser desbastados o retorneados para hacer que el espesor de la pared sea uniforme en toda la pieza o para modelar el pie de la pieza. Este proceso es llevado a cabo cuando la pieza se ha secado lo suficiente como para resistir este tipo de manipulación.

 Secado y pulido

 La pieza se deja al aire hasta que se seca y endurece lo suficiente. Esta fase es denominada «estado de cuero». Las piezas que se encuentran así son muy quebradizas, por lo que deben ser manipuladas cuidadosamente. Una vez que la pieza se termina, se deja secar nuevamente para que pierda el resto de la humedad que aún contiene, quedando con un aspecto similar al hueso. Cuando la pieza está totalmente seca, su color es más claro, y adquiere mayor dureza. En este momento es cuando se le suele pasar una lija fina y una esponja húmeda con el fin de pulirla.

Horneados

Luego es llevada al horno, en donde pierde la humedad química y adquiere una mayor resistencia y sonoridad. Puede ser que con esta cocción la pieza ya se dé por acabada, como es el caso de la alfarería, o que aún requiera de horneados posteriores. Pueden requerirse varias sesiones de horno para lograr efectos decorativos especiales, como por ejemplo para obtener la llamada decoración negativa, utilizada en varias culturas ancestrales, como la Vicús. El efecto de decoración negativa se logra al cubrir con arcilla algunas partes de la vasija en la fase final de su cocción, de este modo, las partes cubiertas conservan su color original, mientras que las partes descubiertas se tornan oscuras o negras mediante la reducción.